Diese Navigationshilfe zeigt die ersten Schritte zur Verwendung der Präsention. Sie kann mit ⟶ (Pfeiltaste rechts) übersprungen werden.
Zwischen den Folien und Abschnitten kann man mittels der Pfeiltasten hin- und herspringen, dazu kann man auch die Pfeiltasten am Computer nutzen.
Mit ein paar Tastenkürzeln können weitere Funktionen aufgerufen werden. Die wichtigsten sind:
Die Präsentation ist zweidimensional aufgebaut. Dadurch sind in Spalten die einzelnen Abschnitte eines Kapitels und in den Reihen die Folien zu den Abschnitten.
Tippt man ein „o“ ein, bekommt man eine Übersicht über alle Folien des jeweiligen Kapitels. Das hilft sich zunächst einen Überblick zu verschaffen oder sich zu orientieren, wenn man das Gefühlt hat sich „verlaufen“ zu haben. Die Navigation erfolgt über die Pfeiltasten.
Durch Anklicken einer Folie wird diese präsentiert.
Tippt man ein „s“ ein, bekommt man ein neues Fenster, die Referentenansicht.
Indem man „Layout“ auswählt, kann man zwischen verschieden Anordnungen der Elemente auswählen.
Die Referentenansicht bietet folgende Elemente:
Tippt man ein „f“ ein, wird die aktuelle Folie im Vollbild angezeigt. Mit „Esc“ kann man diesen wieder verlassen.
Das ist insbesondere für den Bildschirm mit der Präsentation für das Publikum praktisch.
Tippt man ein „b“ ein, wird die Präsentation ausgeblendet.
Sie kann wie folgte wieder eingeblendet werden:
Bei gedrückter Alt-Taste und einem Mausklick in der Präsentation wird in diesen Teil hineingezoomt. Das ist praktisch, um Details von Schaltungen hervorzuheben. Durh einen nochmaligen Mausklick zusammen mit Alt wird wieder herausgezoomt.
Das Zoomen funktioniert nur im ausgewählten Fenster. Die Referentenansicht ist hier nicht mit dem Präsenationsansicht gesynct.
$m = \frac{\hat{U}_{mod}}{\hat{U}_{T}}$
A: 75 %.
B: 33 %.
C: 67 %.
D: 50 %.
Abzulesen aus der Grafik:
$m = \frac{\hat{U}_{mod}}{\hat{U}_{T}} = \frac{1V}{2V} = 0,5 = 50\%$
A: 25 % liegen.
B: 50 % liegen.
C: 100 % liegen.
D: 75 % liegen.
A: SSB beansprucht weniger als die halbe Bandbreite der Modulationsart AM.
B: SSB beansprucht etwas mehr als die halbe Bandbreite der Modulationsart AM.
C: SSB beansprucht etwa 1/4 Bandbreite der Modulationsart AM.
D: SSB und AM lassen keinen Vergleich zu, da sie grundverschieden erzeugt werden.
A: Sie entspricht der Bandbreite des NF-Signals.
B: Sie ist Null, weil bei SSB-Modulation der HF-Träger unterdrückt wird.
C: Sie entspricht der Hälfte der Bandbreite des NF-Signals.
D: Sie entspricht der doppelten Bandbreite des NF-Signals.
A: höchstens
B: höchstens
C: höchstens
D: höchstens
Beispiel LSB:
Beispiel USB:
A:
B:
C:
D:
A:
B:
C:
D:
A: unter
B: unter
C: unter
D: unter
A:
B:
C:
D:
A: In beiden Fällen weist CW eine größere Bandbreite auf.
B: Die Bandbreite von CW ist kleiner als bei SSB, jedoch größer als bei AM.
C: Die Bandbreite von CW ist größer als bei SSB, jedoch kleiner als bei AM.
D: In beiden Fällen weist CW eine kleinere Bandbreite auf.
A: geringe Ausgangsleistung
B: geringe Bandbreite
C: Störungen bei Stationen, die auf dicht benachbarten Frequenzen arbeiten
D: Störungen von Stationen, die auf einem anderen Frequenzband arbeiten
A: Verringern der Squelcheinstellung
B: Verringern der NF-Amplitude
C: Erhöhen der NF-Bandbreite
D: Lauter ins Mikrofon sprechen
A: Störungen von Stationen, die auf einem anderen Frequenzband arbeiten
B: Störungen von anderen elektronischen Geräten
C: Störungen der Stromversorgung des Transceivers
D: Störungen bei Stationen, die auf dicht benachbarten Frequenzen arbeiten
A:
B:
C:
D:
A:
B:
C:
D:
A: Kreuzmodulation.
B: überhöhtem Hub.
C: Splatter-Erscheinungen.
D: verminderten Seitenbändern.
A: Er dient zur Anpassung des Mikrofonfrequenzgangs an den Operator.
B: Er dient zur Erhöhung der Trägerunterdrückung.
C: Er dient zur Unterdrückung von Oberschwingungen im Sendesignal.
D: Er dient zur Erzeugung des SSB-Signals.
A: ein typisches CW-Signal.
B: ein typisches Zweiton-SSB-Testsignal.
C: ein typisches Einton-FM-Testsignal.
D: ein typisches 100 %-AM-Signal.
A: LSB
B: FM
C: USB
D: AM
A: geringen Anforderungen an die Bandbreite.
B: geringeren Beeinflussung durch Amplitudenstörungen.
C: geringeren Leistungsaufnahme bei fehlender Modulation.
D: größeren Entfernungsüberbrückung.
A: DSB
B: FM
C: AM
D: SSB
A: Durch die Trägerfrequenzauslenkung.
B: Durch die Häufigkeit der Trägerfrequenzänderung.
C: Durch die Häufigkeit des Frequenzhubes.
D: Durch die Größe der Amplitude des HF-Signals.
A: einer größeren HF-Bandbreite.
B: einer Reduktion der Amplituden der Seitenbänder.
C: einer Erhöhung der Amplitude der Trägerfrequenz.
D: einer Erhöhung der Senderausgangsleistung.
A: Hubeinstellung.
B: HF-Begrenzung.
C: Trägerfrequenz.
D: Vorspannungsreglereinstellung.
A: Frequenzmodulation zu erzeugen.
B: Zweiseitenbandmodulation zu erzeugen.
C: Einseitenbandmodulation zu erzeugen.
D: Amplitudenmodulation zu erzeugen.
A: Wie weit sich die Trägeramplitude ändert.
B: In welcher Häufigkeit sich der HF-Träger ändert.
C: Wie weit sich die Trägerfrequenz ändert.
D: Wie schnell sich die Trägeramplitude ändert.
A: CW-Morsetelegrafie, weil hier die wichtige Information in der Amplitude von zwei Seitenbändern liegt.
B: FM-Sprechfunk, weil hier die wichtige Information nicht in der Amplitude enthalten ist.
C: AM-Sprechfunk, weil hier die wichtige Information in den Amplituden der beiden Seitenbänder enthalten ist.
D: SSB-Sprechfunk, weil hier die wichtige Information in der Amplitude eines Seitenbandes enthalten ist.
A: Eine größere Lautstärke
B: Eine größere Sprachkomprimierung
C: Eine Verringerung des Signal-Rausch-Abstandes
D: Eine geringere Lautstärke
$B \approx 2 \cdot \left(\Delta f_{\textrm{T}} + f_{\textrm{mod max}}\right)$
A: zur Verminderung der Ausgangsleistung.
B: zu unerwünschter Begrenzung des Trägerfrequenzsignals.
C: zu Nachbarkanalstörungen.
D: zur Auslöschung der Seitenbänder.
A: Verzerrung des HF-Sendesignals.
B: Überlastung des Netzteils.
C: Übersteuerung der HF-Endstufe.
D: Erhöhung der HF-Bandbreite.
A: dass Verzerrungen auf Grund unerwünschter Unterdrückung der Trägerfrequenz auftreten.
B: dass Verzerrungen auf Grund gegenseitiger Auslöschung der Seitenbänder auftreten.
C: dass die Sendeendstufe übersteuert wird.
D: dass die HF-Bandbreite zu groß wird.
A:
B:
C:
D:
$B \approx 2 \cdot (\Delta f_{\textrm{T}} + f_{\textrm{mod max}}) = 2 \cdot (1,8kHz + 2kHz) = 7,6kHz$
A:
B:
C:
D:
$B \approx 2 \cdot (\Delta f_{\textrm{T}} + f_{\textrm{mod max}}) = 2 \cdot (2,5kHz + 2,7kHz) = 10,4kHz$
A:
B:
C:
D:
$B \approx 2 \cdot (\Delta f_{\textrm{T}} + f_{\textrm{mod max}}) \Rightarrow f_{mod max} = \frac{B}{2} – \Delta f_T = \frac{10kHz}{2} – 2,5kHz = 2,5kHz$
A:
B:
C:
D:
$B \approx 2 \cdot (\Delta f_{\textrm{T}} + f_{\textrm{mod max}}) \Rightarrow \Delta f_T = \frac{B}{2} – f_{mod max} = \frac{10kHz}{2} – 2,7kHz = 2,3kHz$
A:
B:
C:
D:
A: Die Phase eines Trägersignals wird anhand eines zu übertragenden Signals verändert.
B: Die Amplitude eines Trägersignals wird anhand eines zu übertragenden Signals verändert.
C: Die Richtung eines Trägersignals wird anhand eines zu übertragenden Signals verändert.
D: Die Polarisation eines Trägersignals wird anhand eines zu übertragenden Signals verändert.
A: Baud (Bd)
B: Bit pro Sekunde (Bit/s)
C: Hertz (Hz)
D: Dezibel (dB)
A: 0,5 %
B: 5 %
C: 10 %
D: 1 %
Ohne Kompressor
Mit Kompressor
A: Clarifier
B: Noise Blanker
C: Notchfilter
D: Dynamic Compressor
A: Die mittlere Sendeleistung wird abgesenkt.
B: Der Dynamikbereich des Modulationssignals wird erhöht.
C: Die Reichweite in CW wird erhöht.
D: Die mittlere Sendeleistung wird verzerrungsarm angehoben.
A: Die Trägerunterdrückung nimmt ab.
B: Das Signal kann im Empfänger nicht demoduliert werden.
C: Die Verständlichkeit des Audiosignals auf der Empfängerseite nimmt ab.
D: Die Modulation des Senders führt zur Zerstörung der Endstufe.
A: Signalprozessor zur Abtastung des ZF-Signals
B: Sprachprozessor zur Erhöhung des Dynamikumfangs in der Modulation
C: Signalprozessor zur Abtastung des HF-Signals
D: Sprachprozessor zur Verringerung des Dynamikumfangs in der Modulation